Unidaddidáctica 1. La enseñanza de las artes plásticas y visuales en la escuela 1.1. Las artes como una forma de expresión y comunicación con el mundo. Cómo entendemos el arte. 1.2. Concepto y orientación de la Educación Artística Plástica y Visual. Ideas, objetivos, desarrollo. 1.3. La expresión plástica y visual en la escuela. 1.4.

APUNTESFUNDAMENTOS DEL ARTE 1ª EVALUACIÓN TEMA 1: EL ROMANTICISMO. PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX (1800- 1850). 1.1: Contexto histórico y características
Competenciaespecífica 1: Identificar diferentes concepciones del arte a lo largo de la historia, seleccionando y analizando información de forma crítica, para valorar la diversidad de manifestaciones artísticas como producto de la creatividad humana y fomentar el respeto por las mismas. Criterios de evaluación. 1.1.

MODELOSDE EXAMEN O: Se relacionan las propuestas de prueba para cada una de las materias objeto de evaluación en la próxima convocatoria de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU) Ficheros disponibles. Modelo 0 Fundamentos del Arte II 258 KB 1 página; Modelo 0 Geografía 871 KB 2 páginas;

  1. Чեւωδէ ኃοղολоኃ
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Estamosviendo en clase, en Fundamentos del Arte II, tanto las manifestaciones artísticas como la simbología de los regímenes totalitarios. En el caso de los regímenes fascistas es interesante sacar del baúl del olvido algunos símbolos cuya memoria se debiera recuperar y refrescar. Porque la gente conoce, en general, los símbolos fascistas más comunes Pruebade ev aluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) CURSO 2022-23 . FUNDAMENTOS DEL ARTE (examen resuelto y criterios de corrección) Responda en el pliego del examen a . diez preguntas cualesquiera. de entre las veinteque se proponen. Todas las preguntas se calificarán con un máximo de . 1 punto Indique en Etiquetas 2º BACH Temas Historia del Arte , Arte barroco , Historia del Arte. Resumen, esquemas, presentaciones, actividades y otros recursos sobre el arte barroco: arquitectura, escultura y pintura. En su origen el concepto "barroco" era un adjetivo despectivo sinónimo recargado y exagerado. Se consideró la decadencia del clasicismo tAocrHl.
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